把“完美”留给“下一次”
亚历山大·弗莱明
牛津病理学系主任哈里斯说：“没有弗莱明，不会有钱恩及弗洛里；没有钱恩，不会有弗洛里；没有弗洛里，不会有希特利；没有希特利，则不会有盘尼西林。”
本周不少同学投身于科学研究类项目，有的同学实验很成功，但是视频没做到完美；还有的同学实验不太成功，但是视频却做得精彩流畅又不失幽默。“失之东隅，收之桑榆”也算是小项目的意外收获吧~
小实验的意外收获
项目类型：研究类
学科领域：化学、ICT
素养：反思与复盘、归纳总结、测试员
虽然第二个小实验没能达到预期成果，但是也能及时找出原因。另外，视频剪辑非常生动有趣，这也是小实验外的一个收获吧~
把“完美”留给下一次
注：应作者要求，本次小项目题目中“1.6米渠”改为“河渠长度不限”，“十次每次20升水”改为“不少于两次且总量大于100升”。
项目类型：研究类
学科领域：人文、物理、ICT
素养：信息搜集与处理、积累、反思与复盘、测试员
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虽然缺少配音有所遗憾，不过内容详实，逻辑紧凑，下一次我们争取把视频做得“更完美”。
音乐也需要“自信”
项目类型：艺术类
学科领域：音乐
素养：测试员、反思与复盘、自信
和家人一起分享音乐的魅力，其乐融融，翻谱的弟弟很可爱哦~
疫情之下的学术研究
项目类型：研究类
学科领域：人文、生物
素养：信息搜集与处理、思辨力
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用心做好生活中的每一件事情，哪怕第一次并不“完美”，那么我们就把“完美”留给“下一次”，每次都能靠近“完美”一点点，你就会保持“进步”，甚至有时候还会有额外的收获哦~
没有亚历山大·弗莱明的一次幸运小失误就没有“青霉素”，只要敢于尝试就会有收获，哪怕不是你预期的那个样子。
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